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    抱怨完，孙校长带着期盼问：

    “林教，有没办法赢下来?”

    林文雷看看一边紧挤着他坐的林忆天，没讲话，但孙校长理解了他的意思，犹豫好久，说了一句：

    “闹就闹，反正不是校内比赛…”

    得知自己有上场机会，林忆天有些惊讶，但很快整理起了球鞋、球袜和护腿板。

    林文雷把白巴山也暂时换下场，交待他俩：

    “巴山你拿球就往空裆里传，别管小天，他追不追得到是他的事，你传不传是你的事。小天，不许干什么，应该干什么我告诉过你很多遍，对吧?那就去吧…”

    两人上场后，本身的要求就是白巴山负责梳理，青摩校队的球都交给他处理，而现在白巴山的任务也很明确，拿球就传空裆，由林忆天处理。

    泥鳅一样的林忆天不停的跑动在中心小学校队眼里就是瞎踢，更没有对核心队员白巴山格外限制的意识，让两人之间联系很多，很快就追回了两球。

    这会李乐恒站在场边吼后卫从‘别跟着他瞎J8乱跑’，变成了‘给我盯紧他’。

    但林忆天的特点背身停球是不害怕盯防的，让传空裆跑位只是给白巴山一个明确的目标。变成盯防后林忆天并不担心，主动背身，然后在对手推搡下把球停在自已舒服的位置，再灵活的摆脱，形成射门。

    这种接近业余的U10比赛变化并不多，小队员的应变能力不足于实现教练调整意图，即使林忆天持续的对中心小学校队球门形成威胁，但中心小学还是按着习惯打着进攻。

    李乐恒似乎也打定主意，限制不住林忆天的进攻，就加强自己的对攻，以攻对攻。

    可林忆天的摆脱和射门都经过林文雷这几天的训练提高很大，几乎每一次都能形成突破，每次突破大都成为单刀，并且转化成进球。

    双方的进球此起彼伏，但是青摩校队的成功率更高些，很快就变成了4：2、5：3、6：3…

    林忆天前两个进球，青摩校队的队员们还不作声，到第三、第四个时就开始为传球的白巴山喝彩，到了第六个球，就开始加入了林忆夕喝彩的行列。

    场外传来为他喝彩的声音让林亿天愣住了，然后嘴角翘了起来…

    　　


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